第207章 高考(第1/2 页)

在非洲大陆广袤的土地上，何雨柱、许大茂等人正在享受一场肆意的游玩之旅。

他们骑着骆驼穿越沙漠，感受着烈日下的炽热与夜晚的清凉；他们在草原上驰骋，与当地的野生动物亲密接触；他们品尝着非洲特色的美食，聆听着异域文化的传奇故事。

然而，就在他们沉浸在这片大陆的神奇与美丽中时，南洋本土，却正在如火如荼地进行着一年一度的高考。

南洋像所有一个国家一样，高考不仅仅是一场考试，更是万千父母心中的牵挂与期待。

无数家庭，无论贫富，都将高考视为改变命运的关键时刻。

家长们为了孩子的未来，倾注了无数的心血与汗水，希望他们能够在这场考试中取得优异的成绩，进入心仪的大学，为未来的人生奠定坚实的基础。

这一点对重视教育的华人更是尤为突出。

每到这个时候，南洋上下都要为高考让路。

南洋的高考科目设置得相当全面，既有传统的国文、数学，也有外语、科学和社会科学等多个领域。

其中，外语科目包括英语、俄语、法语等多种选择，但大多数，学生还是倾向于选择英语作为考试语种。

此外，科学科目则要求学生从物理、化学、生物中任选两门进行考试，而社会科学则涵盖了历史和地理两个方向。

学生们在备考期间，可以根据自己的学术兴趣和学校的要求选择其他选修科目，以丰富自己的知识体系。

这些科目中，除了数学外，其他科目均采用百分制进行评分。

而数学科目分为正分和赋分，正分为基础数学知识的100分；赋分是指数学拔高分数也为100分。

有字面可知赋分题，的难度都是超纲的，有些题目甚至达到了大学层级。

这样的设计旨在更加全面地评估学生在数学方面的能力。

对于那些对数学能力要求较高的学科，如数学系、物理系、计算机系等，学校可以根据学生的附加分作为重要的录取标准，同理对于其他科目的要求可能会低一些。

而对于一些对数学要求相对较低的专业，如法律、文学、哲学等，学校则可以忽略数学附加分，仅根据数学正分进行录取。

在如此的高考制度框架之下，不仅充分考虑到了那些存在学科偏向性的学生们的特殊情况，给予了他们更多展示自身才华和优势的空间与机会。

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